乱花迷眼，绿柳莺啼，迎着春风，嵊州市2022年新入职教师第三次集中培训继续进行。为了助力新教师更快成长，帮助其尽快站稳讲台，适应学校各项教育教学工作,教师进修学校以学段为组别精心安排课程，引智助力，诚邀名师传授经验。新教师们在详尽的讲座和热情的交流互动中不断内化精神，吸收专业本领，为未来教育之路奠定坚实的基石。

3月25日上午，红旗幼教集团园长、浙江省特级教师裘海燕带来的是《幼儿园班级管理的妙招》，她从幼儿一日生活的顺序讲起，强调了处理好幼儿教师和幼儿关系的重要性，她分别从六个方面进行了详细说明，教师要表达对幼儿的尊重、时刻关注幼儿的需要、帮助幼儿学习适宜的行为、激发幼儿学习的热情、创设环境、与家长的伙伴关系。下午，上海市松江区教育学院干训班副主任陈莉老师带来的是《3-6岁儿童学习与发展指南》讲座，幼儿园教育是基础教育的基础，基于幼儿园新教师在学《指南》、用《指南》过程中存在理论无法与教学实际结合的困惑，陈老师对“了解儿童”、“坚守儿童”和“解放儿童”三个关键词进行了解读，要求教师积极、全面、客观地观察了解儿童，利用专业知识去解读分析儿童，在幼儿园一日活动中促进幼儿的学习与发展。参与培训的老师们认真聆听、详细记录、积极发言，对《指南》中的要领内化于心，通过陈老师对《指南》的解读与分析，老师们觉得《指南》不再是高高在上的理论，而是成为幼儿园教师教学实践的指引。使他们深深懂得平时的教学工作要以儿童为主，讨论而不是讲授，培养幼儿学习品质重于学知识，教师要承认幼儿的个体差异，所以更多了一份对终身学习和与时俱进的思考。

26日上午，嵊州市马寅初中学王越浪老师带来的是《共情沟通在德育工作中的运用》。王老师从学会倾听、换位思考、复述感受三个方面展开讲述，通过案例分享熟练掌握与学生沟通的技巧，掌握因人而异的教育方法；充分利用全员育人机制，构建学生管理与思想教育的立体网络。

中学组的另一场关于论文的培训也是精彩纷呈。教学月刊初中版主编方龙云老师作了“从教学案例到教研论文”讲座，他分别从论文写什么，论文怎么写以及如何发表三个维度给出了自己中肯的意见和建议。什么是论文？方主编用精炼的一句话概括：选一个当下的热点话题很重要，写作要简明扼要。他提出老师们撰写论文要从课堂上的问题入手，变被动观察为主动积累，让写作有素材。再者，在撰写中要注意论文的论据选择，选择多方面多维度的论据来支撑自己的观点，让论文不再单薄。最后，他向新老师们分享了如何投稿的经验和投稿的渠道。

暖阳三月，春风徐来，学优才赡，修炼不止。万物得其本者生，本次系统培训定会让全体新教师受益匪浅，新教师们也纷纷表示在未来专业提升的路上要自我加码，不辍耕耘，求真务实，不断加强教科研实践与写作锻炼，提高教科研能力，淬炼教科研本领，做一名有理想、有追求、有创造的人民教师。（嵊州市教师进修学校 王玲珍）