为全面建设教育共同富裕示范区，全面提升教师专业素质，10月26日，由省教育厅组织的2023“百人千场”专家名师送教活动分三个学科在定海举行，全区近300位教师参加了本次活动。

一、学前教育专场

该专场共为老师们带来了三个教学活动，分别是省“春蚕奖”获得者陈琼老师的数学活动《糖果有几颗》、杭州市教坛新秀陈燕老师的数学活动《蹲蹲乐》以及山潭幼儿园齐兆丰园长的科学活动《有趣的蚯蚓》。名师们在活动中立足幼儿本位，以独特的教育视角、精心的教学准备，展现了别样的教学风采。

齐兆丰《有趣的蚯蚓》

省特级教师何黎明对三节活动进行了全面的剖析，从“科学活动的科学性”“估数的推理和逻辑思维能力的发展”“数学的核心经验及幼儿对数序的理解”等方面进行了点评，并作了《回到朴素的原点——以建构区为例谈认识，了解儿童》的专题讲座，结合生动的案例深入浅出地帮助老师理解“了解儿童”的三个层次，提出了儿童在游戏中“重复、探究、模仿”的三种典型行为，进一步提升教师的儿童观和教育观。

评课说课环节

二、中小学音乐专场

该专场中，定海小学的缪佳洁老师执教的《荡秋千》，以新课程“一课多唱”的教学理念为先导，借助声势和皮筋的辅助，挖掘歌曲中的核心音乐要素，带领学生体验、模仿、演唱、探究，表现音乐中所蕴含的童趣。杭州市拱墅区教坛新秀李雨老师执教的京剧主题示范课《龙里格龙》，以京剧锣鼓经开场，带领学生进行唱、念、做功夫的学习，并在此基础上进行二声部的叠加合唱，提高了学生的京剧审美和艺术表现素养，以及传承和弘扬中华优秀传统文化的热情。浙派培养名师、温州市教坛新秀杨晓媚老师执教的《榕树爷爷》，充分挖掘了歌曲中引子和尾声的特点，以及同头异尾、同音反复的创作手法，带领学生在审美感知音乐形象的基础上进行歌曲教学。

缪佳洁《荡秋千》

课堂教学设计的观点分享环节中，缪佳洁老师重点分享了如何挖掘音乐核心元素进行“一课多歌”的教学。李雨老师重点分享了如何运用多层次叠加、多维度合作的方式进行民族音乐教学。杨晓媚老师则以纯粹、体验、挑战三个关键词，分享了合唱教学中如何培养学生的音乐核心素养。

李雨老师围绕课堂教学设计作观点分享

全国优秀教师、浙江省特级教师、浙江省优秀教研员姚丽雅老师以《区域实践——素养指向的音乐新常态课堂建构》为题展开讲座，与大家分享了区域内音乐教学的成果，提出了素养立意背景下，如何对音乐常态课堂进行审视、设计与构建，以及素养指向的音乐新常态课堂构想等。

姚丽雅老师作《区域实践——素养指向的音乐新常态课堂建构》的讲座

三、初中道德与法治专场

白泉初级中学的倪燕儿老师执教的《助力改革创新，见证民富国强》，围绕“美国认为中国是发达国家”这一新闻，展开三次辨析活动，并以小组进行展示，让学生在真实情境中解决问题，开阔视野。来自台州市天台县外国语学校的庞沉静老师执教的《揭开情绪的面纱》，以课代表小王的烦恼为导入，以“七嘴八舌话情绪”“各抒己见驭情绪”“重归于好绎情绪”三个活动逐层推进，引导学生做情绪的主人。杭州市临安区锦城第四中学的邵诚老师执教的《富强与创新》，以“小岛你好”的海岛共富项目为题展开教学，引导学生对舟山特色小岛“做评估”、“支妙招”、“学经验”，以“微项目”模式让学生“动”起来，在真问题真情境下领悟共同富裕。

庞沉静《揭开情绪的面纱》

活动后，三位执教老师依次阐述了教学设计理念和课堂反思，省特级教师王定均老师进行了现场点评，并指出大单元教学是契合素养课堂的教学模式，其呈现方式可以具化为大观念、大概念、大任务、大问题、大项目。另外，王定均老师还作了《积极思维状态——教师教学力提升的实践与思考》的讲座，直面剖析了当下的教育现状，强调教师要把握住学生的心理需求，使学生对学习有兴趣、有方法，树立强烈的目标感，获得自我成就感。

王定均老师作专题讲座

本次“百人千场”名师专家送教活动充分发挥了名师的示范、专家的引领作用，提升了一线教师的教育理念，对今后的教学指明了方向。定海教育将以此次活动为契机，积极探索以核心素养为导向的教育教学改革，不断提升教师的教学水平和专业素养,为学生的成长提供更好的指导和支持。