桂花枝头凝串挂，芬芳氤氲润人心。2023年11月10日下午，象山县大单元整体教学第七次研修活动在西周小学教育集团西瀛校区如期举行。本次活动邀请了工作坊导师莅临现场指导，分别是浙江大学刘徽教授，语文特级教师曹爱卫老师，嘉兴市南湖区教育研究培训中心主任、数学特级教师朱德江老师，杭州市基础教育研究室教研员、科学特级教师徐春建老师。全体工作坊学员参加了本次研修。活动分设语文、数学、科学三个专场。每个专场分为单元关键课例展示与学科导师点评指导两个环节。

一、现场展示显风采

在语文专场中，金星学校黄寒煜老师带来的课堂是《这儿真美》。黄老师围绕“象山亚帆中心，当好东道主”这一主题，借助关键词“真美”和学生的生活对接，引导孩子抒发内心情感；新桥学校陈奚露老师上的课是《四季之美》，陈老师立足“乡情乡味“这一情境，围绕语文单元要素带着学生共同学习“春之黎明”中的动态描写，再让学生自主合作学习，体会“夏之夜晚”的动态美；实验小学教育集团秦赛萍老师展示的课例是《鸟的天堂》。秦老师创设“游鸟的天堂，编辑朋友圈”的真实情境，带着504班的学生们一起走进《鸟的天堂》，感受语言的魅力。

在数学专场中，西周小学教育集团胡铭老师在《生活中的平均数》课堂中，以“投篮”为大任务情境，将任务分解成子任务，使学生在做任务的过程中探究平均数的含义和特点；西周小学教育集团赖华良老师与昌国小学黄智琦老师同课异构，带来的课例是《平均数和条形统计图》，赖老师围绕“问题—数据—分析”展开，引导学生自主探究求平均数的方法，层层挖掘数据信息，感悟统计意义；黄老师设置情境“为电影打分”，让学生主动产生使用平均数来刻画、分析数据的需要。

在科学专场中，首先由西周小学教育集团张艺老师带来《能量从哪里来》一课。张老师从二极管出发，通过小电动机，讨论自然界的能量来源和能量转换，深化学生对“能量”这一核心概念的理解，认识能量与人类生活的关系；接着昌国小学黄燕玲老师在《车的能源》教学过程中，引导学生自主探究各种不同的能源借助人类工业设计出的不同机械设备以不同的能量形式驱动我们的车辆，启发学生对未来车辆能源的思考。

二、高位引领纠偏差

展示结束后，语文专场的省特级教师曹爱卫老师对三堂课表示肯定，认为三堂课基于单元语文要素提炼出“动态描写与静态描写”两个关键大概念，并在课堂过程中牢牢抓住这两个大概念进行课堂活动设计与反馈。曹老师指出，课堂的核心是促进学生“理解”。学生从“知道”到“学会”，中间一定经历了“理解”这个环节，在我们的教学中要有正确的逻辑方向，大概念指“高位”或“上位”的具有迁移价值的概念，能反映专家思维，具有生活价值。课堂上学生学习的一篇课文只是一个例子，如何帮助学生从课堂中学习并迁移运用才最值得我们关注。

数学专场的特级教师朱德江老师立足宏观角度，围绕“大概念教学”对三节课做了全面细致的解读，从大概念教学，单元整体设计，深度学习三部分内容结合实际课例，告诉学员如何落实才能更“深入”。在朱特的引领下中，在座每位学员对课标内容、教材内容、课堂教学都有了新认知，即大概念视角下的课堂教学，要用“本质问题”引领思考，以”学习任务”驱动学习，鼓励学生表达和思辨，促进学生深度思维活动。

科学专场的特级教师徐春建老师对指向大概念的探究实践课例一一进行了点评，从每节课的教学环节设计、学习活动呈现、课堂评价反馈等各个方面深度剖析。他希望学员老师们能厘清指向大概念教学的价值取向，通过多个课例的共同探究学习，帮助学生逐步构建大概念的路径方法。在今后的课堂实践中，要把握大概念所指的方向，不断研究和思考自己的课堂环节设计，从而一步步实现学教方式的变革。

本次活动让全体种子学员们对大概念视角下单元整体设计与实践有了更深刻的理解。开展基于大概念的单元整体教学有助于学生核心素养的培养，我们要结合学生实际，挖掘教材中的有利因素，开展单元教学，帮助学生逐步构建大概念，实现高通路迁移从而创造性地解决问题，使素养落地。同时，一线教师设计并开展基于大概念的单元教学是一种新尝试，也是一种新挑战，在刘徽教授的理论引导、学科特级教师的实践引领下，聚焦素养导向下的单元整体设计一定会在课堂得到扎实的践行。“研”途漫漫，相信学员们会继续砥砺前行，看到更加美丽的教育风景。