近日，龙泉市“主题意义引领下的小学英语单元整体教学设计能力提升”90学时培训进入尾声。本次培训前后历时12天，分三个阶段在南秦小学和杭州施强培训学校举行，培训内容紧紧围绕“新课标”和“单元整体教学”两大主题开展，一是通过理论研修促进小学英语教师对单元整体教学形成系统化认知，掌握对单元整体教学设计的实施路径和方法；二是通过学习理解、应用实践等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的学习活动，达到内化运用和迁移创新；三是通过参访与课堂观摩，浸润式体验小学英语单元整体教学，获得生成性的执教知识，掌握专业的评价方法，并结合实战演练进行深度内化吸收与反思，助推英语教师实现高效课堂教学。

理论研修

“理论研修”模块以专题讲座为主，来自省师干训中心送教专家凌应强老师作《小学英语常态教学中项目化学习设计与实施》专题讲座，金华开发区教研中心教研员赵霞作《基于新课标的小学英语单元整体教学设计“研与练”》专题讲座，龙游县小学英语教研员郑爱娥作《立足文本 着眼整体 指向素养》专题讲座，龙游县小学英语教研员郑爱娥作《立足文本 着眼整体 指向素养》专题讲座，江山市小学英语教研员周建青作《基于主题的单元整体教学与评价》专题讲座，杭州市滨江区小学英语教研员单静作《单元整体视域下的英语学科分项评价的建构》专题讲座，杭州市上城区小学英语教研员杜洁作《素养导向下的小学英语单元整体教学区域实践》专题讲座，杭州市福山外国语小学副校长夏恩力作《语篇视角下的小学英语单元整体教学研究》专题讲座，萧山区高桥金帆实验学校徐群作《基于主题语境的小学英语语音教学》专题讲座，杭州市基础教育研究室曹群珍作《教-学-评一致性在读写课中的实践》专题讲座，杭州市文华中学侯冬梅作《教师专业成长之路》专题讲座。

实践研修

“实践研修”模块分为学校考察和课堂观摩两个环节。杭州市福山外国语小学的朱丹萍老师执教PEP7 Unit 5 What does he do?Let's learn 、金琴琴老师执教PEP7 Unit 5 Story time。杭州市钱江外国语实验学校的郑家楠老师执教七下 How much are these socks? ，金奇晓老师执教五上 Unit 5 School Safety Sign Designer。他们的课堂向大家展示了主题意义引领的单元整体视域下的词汇教学和故事教学，让参训老师真切地体会到运用好“单元整体教学”能充分激发学生的学习兴趣，提高课堂效益。

成果展示

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在第一阶段理论学习结束后，学员分组研讨，合作设计单元整体教学方案，并一一做了汇报。

在第三阶段的培训中，安排了培训成果汇报展示活动，有课堂展示、观点报告、课堂模拟三个环节。二节精彩的展示课由龙泉市东升小学王钰老师、龙泉市启明实验小学李海燕老师执教。小学英语教研员陈小红老师对二位老师的课分别做了点评，并指出：单元整体教学要关联情境，紧扣主题，跟进评价，在课堂任务落实的同时，更要紧贴文本，让学生在文本里沉浸，从而切实感受到文本的魅力。同时要明确体现课堂的生成性，凸显学生主体，实现深度学习。同时她要求老师们把这次培训的精髓带回学校，让它象一颗种子一样在课堂教学这片土地上发芽、开花、结果。

通过这次培训，让大家深深体会到只有不断的学习，才能有更好的提升。学习在路上，教育在路上，全体参训教师将满怀学习热情，满怀教育激情，不断更新自己的教学观念，在课堂上践行新课标理念，切实提高课堂单元整体教学活动的高效性。