在新课标、新中考的时代背景下，为了不断提升初中科学教师的专业素养与教学能力，促进科技与教育的深度融合，我县于2024年5月20日至22日成功举办了一期初中科学教师24学分培训。此次培训围绕新课标、新中考的变化与应对，通过名师骨干的课堂展示和专家的讲座引领，深度挖掘“双减”背景下的教学新方式新方法，助力我县积极应对新中考！在座培训教师们全程认真、积极参与，通过小组激烈讨论进行互动交流，培训效果显著。

5月20日上午，开班仪式后由两名骨干教师带来精彩的示范课。第一节课是潘天寿中学叶菀老师带来的项目化教学《探秘按压式取水器》，叶老师以桶装水如何取水的问题，引发学生思考，整堂课以学生为主体、教师引导下逐步完善设计并制作吸水装置，并能设计验收方案，客观评价自设取水器的便捷、安全、经济等要素的优劣程度，并迭代更新。

第二节课是宁海中学初中部薛霞云老师执教的《皮蛋中的化学》，薛老师一周前就已经带领学生进行了皮蛋的制作，并在课前将皮蛋分发给学生，同时让学生品尝皮蛋，极大的调动了学生的积极性。以皮蛋为载体，经历制作皮蛋→解剖皮蛋→复盘皮蛋的过程，通过“一题一课”，深度复习化学知识，结合动手实验，总结离子鉴定等方法，让即将面临中考的初三学生，在轻松的氛围下，又提升了方式方法！

下午，培训学员分4组进行交流讨论，在激烈的讨论后由各组选代表汇报评课情况，在互相交流中学习互进。最后宁海县科学教研员阮小娟老师进行点评，并做讲座《用评价撬动教学》。阮老师首先肯定了两位上课老师的精彩呈现，进行了细致的点评，并指导学员关于学历案的使用方法和项目化教学的选题技巧，理论结合实际评讲，学员们受益匪浅。然后阮老师的讲座开始，她分四大块内容进行阐述：明晰国家教育导向；学习课标评价建议；例析省内中考试题；评价撬动教学案例。阮老师强调了科学课程的核心素养目标，指出教师应注重培养学生的科学探究能力和创新精神。同时，针对新中考的变化，提出了具体的备考建议，提醒老师们关注时代背景的变化，调整教学策略，帮助学生更好地适应考试要求。

5月21日上午，由两位名师带来精彩的展示课，第一节课是宁波市骨干教师、县名师、缑城中学副校长陈菲菲老师带来的《自制蔬菜大棚气肥发生器》，陈老师以蔬菜大棚中悬挂着的塑料袋的作用为情境引入，应用科学中的化学知识、结合实际设计制作蔬菜大棚二氧化碳发生器。引导学生先讨论反应原理，再选择反应原料并思考反应原理，同时渗透化学方程式的计算。最后分析不同反应发生装置的优缺点，根据实际情况选择最适合蔬菜大棚的原料和器材。层层递进、环环相扣，主线清晰，既复习了知识，又将科学知识应用实践，一节课下来学生收获满满。

第二节课是岔路中学校长、县名师周绍杰老师执教的《中考推理分析专题复习》。周老师用一个长塑料袋测肺活量为引入，让学生上来吹塑料袋，以袋中气体多少显示肺活量大小，同时周老师也轻轻吹了一下塑料袋，袋中一下装满了气体，进行对比，让学生应用科学原理分析这个现象。学生的积极性一下子被调动起来了，周老师借此引入本节课的第一块内容，科学推理类题目在中考中的应用。周老师精心选取三道推理题，由浅入深，进行学法指导，然后第二块内容模型建构类题目。经过本节课，学生豁然开朗，解决了中考的两大难点。

下午是正高级教师、宁波市名师、县教研室主任杨尧飞老师的讲座《科学新中考，复习新奇招》。杨主任先对早上的两堂课进行点评，高度赞扬了授课老师的教学热情和扎实的专业知识，强调了探究式学习的重要性，还提倡多进行变式训练。随后的讲座，杨主任深入解读了浙江省新学业水平考试改革的核心内容，分三点讲解：新中考会议信息集锦；高效精准复习的几点建议；科学中考复习的几个奇招。指导教师如何准确把握学科命题趋势，以及如何在教材与考试之间建立有效联系，实施以学生为中心的教学策略。最后杨主任寄语：希望老师们能在新背景、新中考下，积极投入教育教学研究，扎实自身基本功，在教书这条路上走得更远、飞得更高！

5月22日，培训的最后一天，教研员阮小娟老师带来精彩的讲座《例析基于核心素养的科学命题策略》，讲座分三大点内容：1.试题的三要素；2.试题编制环节；3.核心素养导向下的初中科学试题编制举例。旨在帮助教师们更好地理解和应用基于核心素养的科学命题策略，提高教育教学质量。阮老师深入浅出地阐述了核心素养的概念及其在科学命题中的重要性，并通过丰富的实例解析了如何将核心素养融入到科学试题的设计中。她还分享了一些实用的教学策略和技巧，强调科学命题应注重培养学生的创新思维、实践能力和解决问题的能力，而不仅仅是知识的传授。

为期三天的培训不仅是知识的盛宴，更是思想的碰撞与灵感的激发。教师们纷纷表示，此次培训不仅拓宽了视野，更坚定了他们推动科学教育改革的决心。随着这批充满活力与创新精神的教师回到各自的教学岗位，期待在不久的将来，能看到更多璀璨的科学火花在我们的课堂上绽放。