在新课程标准下，为进一步提升小学语文教师的专业素养和教研能力，不断深化课堂教学改革，提高语文课堂教学效率，使得教师在教育教学上更能落实核心素养，全面提升教育教学水平，近日，“龙泉市小学语文教师综合素养提升研修班”前三个阶段的培训活动在龙泉市实验小学举行。

本次培训的每一阶段均分别邀请浙江省特级教师工作室团队来龙传金送宝，培训采用课堂教学展示、现场评课指导、专题报告分享等多种形式。遵循理论和实践平衡交叉原则，在“动口、动脑、动手”的过程中提升小学语文教师的综合素养。

第一阶段：浙江省特级教师毛伟琴工作室团队

江山市中山小学校长毛伟琴老师带来《小学语文表现性评价的设计与实施初探》专题报告和一堂课外读写课《——母亲树》。工作室成员杨滢老师带领孩子们走进《羿射九日》，杨老师创设“学长故事日”的情境，聚焦故事的起因和经过，借助“糖葫芦”上的字词讲好故事，在讲故事的过程中完成语言文字的积累和梳理，进而感受了人物形象。

第二阶段：浙江省特级教师陈泾霞工作室团队

杭师大附属仓前中学陈泾霞老师带来《基于深度学习的小学语文主题教学的设计与思考》、《以课堂说话，提升小学语文教师的科研能力》两个专题报告，陈老师向大家阐述了深度学习的内涵，详细介绍了基于深度学习的小学语文主题教学的设计原则。并强调课堂是教师科研的最佳实践场所，通过仔细观察课堂现象、分析学生表现、总结教学经验，教师可以发现许多有价值的研究课题。工作室成员杭州市学军小学胡丹丹老师在观点报告中指出：教师的“会学善思”是保持课堂活力的关键，只有不断学习、反思、创新，才能为学生提供源源不断的活水。

宁波市海曙区名师李慧琼和龚静飞两位老师在《游》和《形形色色的人》课程中，分别通过文本支架和趣味活动，成功引导学生深入掌握游记结构和人物描写技巧。

第三阶段：浙江省特级教师冯琛莉工作室团队

杭州市高教园小学副校长冯琛莉带来《任务群视域下的单元整组教学设计》专题讲座和一堂精彩示范课《芙蓉楼送辛渐》。杭州市闻涛小学虞微彦老师和杭州市滨和小学潘婷老师在《大自然的语言》和《蜘蛛开店》展示课后，分别进行了说课。

专家们的精彩论述，从理论到实践，从课堂到交流，为小学语文教师们展现了一幅幅语文教研的新图景。通过此次培训，老师们不仅加深了对语文课程的认识，还对核心素养的培养有了更加明确的方向。愿小语教师们借此次培训的春风，再攀一座给予大家成长能量的春山。

龙泉市教育研究培训中心