为进一步加快进修学校标准化、现代化建设，更好地开展小学教师继续教育工作，努力建设一支面向21 世纪、素质优良的小学教师队伍，根据我委《关开加强教师进修学校建设的意见》（浙教师[1996] 469号）精神，结合我省教师进修学校实际及发展需要，特制定《浙江省教师进修学校评估标准》，并决定从1998 年下半年起开展全省教师进修学校合格评估工作，具体意见如下：
全省各县（市、区）教师进修学校（含已经省备案的与尚未备案的）。
此次评估的重点是教师进修学校的办学条件与师资队伍，同时兼顾学校管理、培训工作、办学效益等方面。共设5 项一级指标，14 项二级指标，37 项三级指标（详见附件1 ）。评估分值达到70 分及以上者，定为合格教师进修学校，给予重新备案。
此次评估工作采用学校与县（市、区）自评、市（地）审核、省评定相结合的方式进行。
1. 学校与县（市、区）自评：在上级教育行政部门领导下，各县（市、区）教委指导学校按照本评估标准，逐一结照，客观地分析学校情况，如实地进行自我评估（主要反映近两年的情况），填写《教师进修学校备案批登记表》（见附件2，其中原已经备案的学校无须市（地）政府（行署）批准意见，并上报市（地）教委。
2. 市（地）审核：市（地）教委根据学校与县（地、区）教委的自评报告、《教师进修学校备案批登记表》等进行实地检查后，提出审核意见，一并上报省教委。
3. 省评定：省教委组成由教育行政、业务部门有关人员参加的评估组对其进行评估，写出评估报告，报省教委审定。
4. 1998 年至2000年期间为第一期评估，每年年底由省教委公布经评估合格的学校名单。
1. 在评估过程中，应该坚持客观、公正、实事求是的原则，以评促改、以评促建，不搞形式主义，也不搞地区间平衡。
2. 到2000年底，原已经批准备案的教师进修学校，凡未参加评估的或评估不合格的，均不再继续享受成人中等师范学校的待遇。
3. 在加强教师进修学校建设的同时，要积极创造条件，推进教师进修学校与当地教研、科研、电教等部门的合并或联合，优势互补，资源共享，提高办学质量与效益。
4 ．本评估标准的解释权在省教委。
浙教师〔1998〕266 号文件
